RELATÓRIO AAA5 – O ENLACE DE IDEIAS

GESTAR II
Programa Gestão de Aprendizagem Escolar
Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco
Governo do Estado de Pernambuco

Formadora: Rinalda
Professora formanda: Geísa Maria Barbosa da Silva
Escola/Município: Escola Severino Farias – Surubim - Pernambuco
Atividade desenvolvida: AAA5 – O enlace de idéias (aula 8)
Turma: 6ª Série “A” – Turno: Manhã
Período: 03 aulas

Objetivo: Analisar a construção da coerência de um texto.

Baseado no Livro AAA5 do GESTAR II, desenvolvi com os alunos da 6ª série “A” da Escola Severino Farias – Surubim / PE, as seguintes atividades:

Distribui para os alunos as seguintes perguntas, para que eles respondessem em seu caderno:

1) Diga um nome próprio (de preferência que não seja da sala de aula):
2) Diga o nome de um lugar (bairro, cidade ou país):
3) Qual é o número de sua preferência?
4) Qual é a sua cor preferida?
5) O que para você é um defeito?
6) Indique um intervalo de tempo (horas, dias, meses, anos, décadas, séculos, etc.):
7) Indique uma quantia em dinheiro:
8) Qual é a música ou banda de sua preferência?
9) Diga o nome de um local comum (em casa, na escola, no caminho, etc.):
10) Qual é a sua comida preferida?

Dei um tempo para que respondessem cada pergunta, e quando me perguntavam do que se tratava, eu dizia que era apenas uma maneira de conhecê-los melhor. Depois que todos haviam terminado de responder, falei do que se tratava. Disse para eles que era uma brincadeira de produção de texto e que eu iria ler outras perguntas, mas que as respostas seriam as mesmas das perguntas anteriores. Quando comecei a ler as perguntas da parte B, a algazarra foi geral. Todos acharam muita graça nas respostas que haviam dado:

1) o nome da sua noiva/seu noivo;
2) o lugar onde se conheceram;
3) o número do seu sapato;
4) a cor dos olhos dele/dela;
5) é o seu único defeito;
6) tempo de duração do namoro e noivado;
7) dinheiro disponível para o casamento e a lua de mel;
8) música ou banda que tocou durante a cerimônia do casamento;
9) local da lua de mel;
10) único cardápio da lua de mel.

Depois de analisarem suas respostas, pedi para que organizassem suas respostas da primeira parte com as perguntas da segunda parte, para fazerem um texto, que seria uma história maluca.

Gostei muito de trabalhar essa atividade, pois meus alunos se divertiram bastante, e as histórias malucas deles ficaram muito engraçadas. Isso fez com que eles percebessem que brincando também se aprende.